La rebeldía por conseguir una Europa más solidaria, justa y pacífica premiada con el Sello de Calidad. Gracias a todos nuestros alumnos y socios por su trabajo e implicación.
jueves, 3 de agosto de 2017
Juntos y juntas leemos mejor
Emocionados al recibir el Sello de Calidad Nacional por el proyecto "La vuelta a Europa en 80 Libros".
¡Gracias a todos los alumnos/as y profesores/as por su trabajo!
La vuelta a Europa en 80 libros, Premio Especial SAMSUNG a la Transformación digital en el aula
La Fundación ATRESMEDIA, en colaboración con Samsung, vuelve a impulsar la excelencia educativa a través de los Premios ‘Grandes Profes, Grandes Iniciativas’. La 4ª edición de esta convocatoria busca reconocer y difundir aquellos proyectos inspiradores, innovadores y de gran impacto, llevados a cabo por profesores o centros educativos durante el curso 2016-2017 y que tengan como objetivo la mejora de la educación.
Tras horas de intensa deliberación, un jurado formado por expertos de diversos ámbitos del mundo educativo, pedagógico, empresarial y tecnológico, reunido en la sede de ATRESMEDIA, ha seleccionado la propuesta ganadora en cada una de las cinco categorías: Grandes iniciativas de éxito educativo’, ‘Grandes iniciativas en valores’, ‘Grandes iniciativas que cambian el aula’, Premio Especial SAMSUNG a la ‘Transformación digital en el aula’ y Premio Especial Fundación ATRESMEDIA a la ‘Mejora de la convivencia escolar’. Esta última se pone en marcha por primera vez en esta edición, por la importancia del bienestar emocional y físico tanto de alumnos como de profesores. Excepcionalmente, y debido a la altísima calidad de los proyectos presentados, el jurado ha concedido cinco menciones especiales.
Participamos en I Convocatoria Urgente Mail Art #Refugiados/as
A continuación os mostramos el trabajo realizado por los alumnos y alumnas de 2ºESO del Aulario de Secundaria "Dos de Mayo" de Castejón para participar en la I Convocatoria Urgente Mail Art Refugiados/as, que organiza el IES Fray Bartolomé de las Casas de Morón de la Frontera (Sevilla), con motivo de la celebración del "Día Escolar de la Paz y la No Violencia".
Muchas gracias por la iniciativa, por este arte a través del correo, que es una verdadera expresión de libertad, de rebeldía y de arte-protesta. Se antoja necesario desde los centros educativos la tarea de sensibilizar a los alumnos/as para que adquieran conciencia de la urgencia de transformar la realidad de violencia, de guerra, de desigualdad y de pobreza en la que está sumida una gran parte de la humanidad. Queremos tejer una sociedad más solidaria, más pacífica y más internacionalista.
La respuesta de los alumnos/as de 2º ESO ha sido magnífica. Su trabajo así lo atestigua.
Por último, me gustaría agradecerle a Elena Orduna (profesora de Matemáticas), su implicación y sus buenas ideas. Sin ella todo hubiera sido mucho más complicado.
La respuesta de los alumnos/as de 2º ESO ha sido magnífica. Su trabajo así lo atestigua.
Por último, me gustaría agradecerle a Elena Orduna (profesora de Matemáticas), su implicación y sus buenas ideas. Sin ella todo hubiera sido mucho más complicado.
“La paz es mucho más que una toma de postura:
es una auténtica revolución, un modo de vivir,
un modo de habitar el planeta, un modo de ser persona”
María Zambrano
miércoles, 2 de agosto de 2017
LA VUELTA A EUROPA EN 80 LIBROS
Vamos a empezar con un proyecto Etwinning. ¿Te atreves? Lee esta introducción y para que podamos empezar esta aventura, cumplimenta el cuestionario que aparece a continuación.
Este Club de Lectores/as Virtual quiere ser un lugar de encuentro para compartir, dialogar, fantasear, reírse o entristecerse con todas aquellas lecturas que realicemos. Se trata de crear un espacio de intercambio, de impresiones y expresiones, donde la libertad de participar con los comentarios que nos susciten las lecturas se sitúen en el centro del proyecto. Leer para disfrutar, leer para soñar, leer para emocionarse, leer para dialogar y por qué no, leer para criticar, para cambiar, para pensar. A través de la integración de este proyecto en la plataforma eTwinning, el acto individual de leer lo transformamos en un acto social y más tarde en un acto colectivo, ya que se van a buscar las fórmulas de colaboración entre diferentes centros de otras Comunidades Autónomas o de otros países para realizar actividades interactivas entre el alumnado de diferentes centros entorno a las obras de lectura que seleccionemos.
Broche de oro
Nuestro proyecto eTwinning "Recetas para andar por clase" ha sido premiado doblemente. Hemos obtenido el sello de calidad nacional y también el sello de calidad europeo.
Este broche de oro recompensa el trabajo y las ganas que el curso pasado le pusimos a este proyecto. Gracias al trabajo de los alumnos/as y al buen hacer de unos socios inmejorables, hemos sido galardonados con estas dos distinciones.
Seguro que nuestro actual proyecto "La vuelta a Europa en 80 libros" seguirá esta senda de reconocimientos; aunque lo más importante es disfrutar del trabajo compartido con centros de otras comunidades y de otros países, ¿no te parece?
3 embajadoras eTwinning de Navarra asisten al V Encuentro de Embajadores eTwinning en Madrid
CRÓNICA V ENCUENTRO EMBAJADORES ETWINNING
El pasado jueves 10 de noviembre tres audaces y sagaces etwinners se subieron al tren en Pamplona destino al V Encuentro de Embajadores en Madrid.
Era muy temprano cuando se conocieron, pero la conexión eTwinning fue automática.
Sylvia, Mª Eugenia y Áurea han sido nombradas recientemente “embajadoras eTwinning” en Navarra y, por ese motivo, habían sido invitadas a participar en este encuentro, cuya finalidad era conocer la integración de las TIC en el universo de la colaboración escolar y en su dimensión europea, que es lo que ofrece la plataforma eTwinning (2005).
El evento tuvo lugar en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) en la calle Torrelaguna, 58 de Madrid. Se planificaron dos intensas sesiones que abarcaron la tarde del jueves 10 y la mañana del 11 de noviembre.
Puntualmente, a las 15.30 horas, daba comienzo el encuentro con la bienvenida por parte de Carlos J. Medina Bravo (Jefe del Servicio de Programas Europeos del INTEF). El saludo fue cálido, fue sincero y es que el trato recibido a los 40 docentes del encuentro ha sido muy dulce, muy cercano; con un reconocimiento público de la labor que realizamos en el aula.
A continuación tomó la palabra y el micro Lourdes Gozalo Arranz (SNA- Servicio Nacional de Apoyo) para detallar las funciones y objetivos de la Red de Embajadores eTwinning de España:
- Propiciar el intercambio de ideas, proyectos, buenas prácticas.
- Apoyar a los nuevos embajadores.
- Reflexionar sobre el concepto “Ciudadanía digital”.
- Fomentar la calidad de los proyectos eTwinning.
Para abordar todos estos objetivos del V Encuentro de Embajadores/as eTwinning se organizó el siguiente programa con todos estos temas: modelos de formación, buenas prácticas de formación de embajadores, eTwinning en Erasmus+, taller de competencia digital.
Cogemos el tren de vuelta a Pamplona, pero esta vez algo ha cambiado en nosotras.
La formación y la experiencia vivida nos anima a seguir trabajando con ilusiones renovadas en mejorar la competencia digital de nuestros alumnos/as (Marco Europeo de Competencias Digitales – 2013); en seguir dando pasos hacia un aprendizaje social y constructivista.
El programa eTwinning se adapta a nosotros (docentes y alumnado) y no nosotros a la plataforma y el acento de nuestro trabajo recae en la metodología y no en la tecnología. Metodología cooperativa a través de la cual es posible conseguir los objetivos educativos de forma eficiente.
Tras cinco horas de intervenciones de excelentes ponentes, nos dirigimos al hotel donde pudimos continuar con nuestras ideas, nuestras experiencias y proyectos en una cena sazonada de muchas risas y de muy buen humor.
La segunda jornada fue vibrante, animada e intensa y es que empezamos con la ponencia de cómo motivar a los docentes para que diseñen proyectos eTwinning. Terminamos reflexionando sobre la importancia de mejorar la calidad de los proyectos y para ello, divididos en grupos de cinco personas, estuvimos evaluando proyectos presentados.
Queremos despedir esta breve crónica de nuestra asistencia al V Encuentro de Embajadores eTwinning con un agradecimiento sincero a la organización del evento, especialmente al SNA (Servicio Nacional de Apoyo) con Lourdes Gozalo, Mirian Olga Cecilia y Olga Paniagua y a Elisa Echenique (Servicio de Idiomas y Enseñanzas Artísticas Educación Navarra) por confiar en nosotras para esta labor de ayudar a difundir la acción eTwinning en Navarra.
Os animamos desde aquí a participar en estos proyectos Etwinning y a consultarnos (junto al resto de nuestros compañeros/as embajadores, (Adriana, Elena, José Javier, Juan y Pedro), para cualquier duda o ayuda que necesitéis.
Empezamos...
RECETAS PARA ANDAR POR CLASE RECETTES POUR LA CLASSE
Este es el título del primer proyecto etwinning que voy a intentar desarrollar junto a mis compañeros/as de viaje: Laura Locatelli (Italia), José Antonio Sánchez (Melilla) y Stéphanie Cheriaa (Francia). El causante de que esté participando en este maravilloso proyecto es el secretario del centro, Pedro, al que quiero agradecer que se acordara de mí cuando conoció a José Antonio en una jornada de formación etwinning en Madrid.
Mis alumnos/as del "Dos de Mayo" de Castejón y yo hemos sido los últimos en subirnos a este magnífico proyecto que tiene como objetivos: contribuir a la mejora de la comunicación oral y escrita de los participantes, así como al desarrollo de la capacidad lectora. - Adquirir el nivel A1 / A2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas para los alumnos del colegio francés. - Incrementar el conocimiento del acervo cultural de sus países. - Promover la creatividad de los participantes. - Mejorar las relaciones de cooperación con los participantes. - Perfeccionar las habilidades en el uso de las TIC. - Contribuir a la mejora de la capacidad de búsqueda, selección y presentación de la información en distintos soportes. - Conocer el patrimonio y los elementos socioculturales más relevantes de los países que se están hermanando. - Promover la autonomía en el aprendizaje. - Colaborar en la mejora de la autoestima de los adolescentes. - Promover actitudes democráticas entre los alumnos participantes.
Los resultados que esperamos de este proyecto son:
- Mejora de las prácticas escolares gracias al trabajo colaborativo entre los alumnos de cada centro y entre los centros participantes. - Fomento de la interdisciplinariedad en los centros participantes. - Creación de un blog donde los participantes vayan expresando sus descubrimientos, en forma de diario. - Montaje a partir de grabaciones realizadas (podcasts). - Libro electrónico que recoja las recetas y otros textos representativos de las culturas estudiadas. (Calaméo, por ejemplo). - Otros documentos con distintas herramientas: Lapbook, Padlet, Powtoon.
Para participar en este proyecto he elegido a los alumnos/as de 1º ESO que tienen adapataciones curriculares significativas. Espero y deseo que este proyecto sirva de acicate para que su autoestima, su interés por los estudios y el instituto aumente, crezca, ya que son alumnos/as con muchas dificultades de aprendizaje. Ya os contaré,...
Primer trimestre:
- Presentación de los participantes
- Descripciones personales y de las regiones: documentos PowerPoint.
- Intercambio de correos electrónicos de conocimiento mutuo.
- Grabaciones de presentación.
- Videoconferencias de conocimiento.
- Creación de logo y votación del mismo.
- Mis recetas favoritas (+breve descripción de los ingredientes del plato).
- Formación de los grupos de trabajo (posibilidad de creación de grupos mixtos entre centros). Se realiza un listado de recetas características de cada región. A cada grupo se le asignará una o varias recetas propias de una cultura representativa.
- Decisión de las secciones de trabajo de la emisora o la revista.
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